El treball en xarxa en el sistema de protecció a la infància i l’adolescència: revisió de la literatura científica

Autors/ores

Descàrregues

Resum

Aquest article presenta una síntesi de l’estat actual de la recerca referida al treball de la xarxa formal en el sistema de protecció a la infància i l’adolescència. L’objectiu és identificar l’estructuració de la xarxa al voltant del pla de cas únic i les variables intervinents. La revisió, seguint la metodologia PRISMA, utilitzà les paraules network, case-level i child welfare, i inclogué articles des de 2010 i fins a l’actualitat. Han estat inclosos a la revisió 22 articles, analitzats des de diverses variables com foren les paraules clau, els resultats, la metodologia i les limitacions. Les conclusions a què s’arriba parlen de la no presència en els articles del teixir una xarxa formal de serveis i equips de forma estructurada i com a marc global. Es tendeix a la coordinació i la derivació com a mecanismes principals entre els equips de la xarxa sense tenir en compte el partenariat i la concertació com a opcions viables i efectives. Una altra mancança és la d’identificar les variables que hi intervenen i que poden venir dels professionals, del context, o del lloc que ocupa el cas i la família, i el treball a realitzar segons les seves necessitats.

Paraules clau

sistema de protecció a la infància i l’adolescència, partenariat, xarxa formal, concertació, pla de cas, revisió sistemàtica.

Biografies de l'autor/a

Miquel Alet Torres, Universitat de Lleida

Investigador en formació al programa de doctorat Educació, societat i qualitat de vida de la Universitat de Lleida.

Llicenciat en psicologia (Universitat de Barcelona, 2001) i Llicenciat en psicopedagogia (UNED, 2012). Màster Universitari en Gestió i Avaluació de la intervenció per a la transformació social (UdL, 2017).

Exercici professional com a psicòleg sanitari en àmbit privat, i en col·laboració amb institucions públiques.

M. Àngels Balsells Bailón, Universitat de Lleida.

Catedràtica de Pedagogia de la Facultat d’Educació, Treball Social i Psicologia de la Universitat de Lleida; directora de la Càtedra Educació i Adolescencia i investigadora responsable a la UdL del Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en Infància i Joventut (GRISIJ).

Activitat investigadora està centrada en l’adolescència, la infància i la família en situació de vulnerabilitat i risc social.

DOI

https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v12i1.22885

Publicades

2023-06-01