El treball en xarxa en el sistema de protecció a la infància i l’adolescència: revisió de la literatura científica

Authors

Downloads

Abstract

Aquest article presenta una síntesi de l’estat actual de la recerca referida al treball de la xarxa formal en el sistema de protecció a la infància i l’adolescència. L’objectiu és identificar l’estructuració de la xarxa al voltant del pla de cas únic i les variables intervinents. La revisió, seguint la metodologia PRISMA, utilitzà les paraules network, case-level i child welfare, i inclogué articles des de 2010 i fins a l’actualitat. Han estat inclosos a la revisió 22 articles, analitzats des de diverses variables com foren les paraules clau, els resultats, la metodologia i les limitacions. Les conclusions a què s’arriba parlen de la no presència en els articles del teixir una xarxa formal de serveis i equips de forma estructurada i com a marc global. Es tendeix a la coordinació i la derivació com a mecanismes principals entre els equips de la xarxa sense tenir en compte el partenariat i la concertació com a opcions viables i efectives. Una altra mancança és la d’identificar les variables que hi intervenen i que poden venir dels professionals, del context, o del lloc que ocupa el cas i la família, i el treball a realitzar segons les seves necessitats.

Keywords

sistema de protecció a la infància i l’adolescència, partenariat, xarxa formal, concertació, pla de cas, revisió sistemàtica.

Author Biographies

Miquel Alet Torres, Universitat de Lleida

Investigador en formació al programa de doctorat Educació, societat i qualitat de vida de la Universitat de Lleida.

Llicenciat en psicologia (Universitat de Barcelona, 2001) i Llicenciat en psicopedagogia (UNED, 2012). Màster Universitari en Gestió i Avaluació de la intervenció per a la transformació social (UdL, 2017).

Exercici professional com a psicòleg sanitari en àmbit privat, i en col·laboració amb institucions públiques.

M. Àngels Balsells Bailón, Universitat de Lleida.

Catedràtica de Pedagogia de la Facultat d’Educació, Treball Social i Psicologia de la Universitat de Lleida; directora de la Càtedra Educació i Adolescencia i investigadora responsable a la UdL del Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en Infància i Joventut (GRISIJ).

Activitat investigadora està centrada en l’adolescència, la infància i la família en situació de vulnerabilitat i risc social.

DOI

https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v12i1.22885

Published

2023-06-01