La pedagogía Waldorf en Cataluña: balance y análisis un cuarto de siglo después de su formalización.

Resumen

Este artículo analiza el estado actual y la evolución de las escuelas Waldorf en Cataluña, coincidiendo con el 25.º aniversario de la fundación de la escuela El Til·ler de Bellaterra y el centenario de la muerte del fundador del movimiento, Rudolf Steiner (1861-1925). A partir de un enfoque cualitativo, basado en entrevistas semiestructuradas, se han recopilado datos de 24 iniciativas educativas Waldorf. El análisis se centra en su distribución territorial, oferta educativa, motivos fundacionales, implicación familiar, dificultades estructurales y estrategias de sostenibilidad. Los resultados indican que se trata de un modelo escolar minoritario pero resiliente, sostenido por una comunidad altamente comprometida.